• “杏坛·论道”之整合课程文本 学习使用修改经验交流暨《深度认知271教育》培训会
  • 发布人: 发布日期:2018-10-25

  10月25日,我校在演艺中心召开第四期“杏坛·论道”,本次“论道”围绕整合课程文本的学习、使用、修改进行经验交流,同时,唐培森校长对《深度认知271教育》文本进行解读、培训。

  赵小虎老师以“见贤思齐”为主题,从“做善于学习的人”、“做善于研究的人”和“ 做善于反思总结的人”三方面,总结个人以及化学组在整合课程文本的“学用改”方面的经验。赵老师总结道:要向书本学习、向同事学习、向领导学习、向专家学习,用心研究专业、研究学生,结合教学实际,正确、高效利用整合课程文本,帮助自我提升专业素养,帮助同学提高学习效率。

  于迦南老师以地理学科为例,详谈地理组对整合课程文本的学、用、改以及取得的成果,于老师认为:整合课程文本是帮助老师充分认识学科知识体系、能力体系、逻辑体系和价值意义体系的得力帮手,是快速提升自己对教育认知水平和创造能力的助推器。同时,于老师也结合自己的理解,提出了对整合课程文本的修改建议。

  张树成校长在总结时强调:每一位老师都要高度重视整合课程文本的学、用、改,以学生为中心,潜心研究,打造规范、高效课堂。

  唐培森校长给予两位老师以认同和鼓励,并强调整合课程文本的学习、使用、修改是本学期的重点,要反复研究,创新形式,在学中用,在用中改,在改中学。

  最后,唐校长带领全体教师共同学习《深度认知271教育》文本。在解读271教育信仰——“没有学不好的孩子”时,唐校长强调:要正确认识教育的真谛,把目光放长远,有教无类,尊重学生个性,呵护学生生命成长的可能性,让松树成长为好松树,让柳树成长为好柳树。在学习271教育课程时,唐校长要求:要坚定地拓宽自己的胸怀,坚定信念,捍卫教育尊严,真正落实课程标准,构建271教育课程体系,提升自己的人格品质。

赵小虎老师:见贤思齐,做善于学习的人

于迦南老师:一小册子之道,走学用改之路

唐培森校长作总结

唐培森校长带领全体教师学习《深度认知271教育》