• 271教育｜我校举行第十六周升国旗仪式
• 发布人： 发布日期：2018-12-17

尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家上午好！我是高三年级李洁，今天我国旗下讲话的题目是——让文化素养之花开满校园。前段时间，唐爸爸借科技节之际就“271教育学生成长文化素养”进行了深入解读。随后，我们又以班级为单位进行学习，并展开交流讨论，共同制定出我们班级的学生成长文化素养十条。例如；我们班的文明民主，责任担当；自我管理，意志坚定等内容，都是本次学习的成果。通过这次学习也使我们对学生成长文化素养有了更加深刻的认识。下面我将从三个方面谈一下我学习271学生成长文化素养的感悟。

　　1、自我管理，自主发展。我想271教育让我感触最深的便是自我管理、自我教育的过程。赵爸爸经常说：“有自我管理的人是人才，没有自我管理的人是庸才。”这是我们奉之为圭皋的信条，也是根着于日常的指导。在日常生活中，我们一直坚持以我们学生为主的自我教育模式。为此，老师主动放手，有意识地锻炼我们自主管理班级的能力，真正让我们在全方位的参与中确立我们在班级中的主体地位。坚持学生自己的事情都由我们自己做、自己处理、自己体验、自己成长，并积极引导班级中的每一位同学，发扬主人翁精神，成为班集体管理工作的积极参与者、践行者，坚持真实参与、灵魂参与，全力以赴让班集体成长为健康完整的有机体。与此同时，自我管理也体现在自己的领导能力上，首先便是领导自己，领导自己的学习、生活、人际关系处理，领导着自己按照既定的目标方向成长为最好的自己。其次便是领导团队，从小组到班级再到社团的各种活动，都能积极主动参与，在实践中锻炼自己的领导力，提高自己组织管理的影响力、感召力。学校为我们自我发展提供了广阔的平台，让我们自主成长，从而在走向社会时，能拥有强大的自我管理能力和社会适应能力。同时，这也是我们自己对成长过程中自我发展的肯定，不断发展自己、成就自己。在广阔未来中，我们271学子也将铭记母校、不忘师恩，进而回报母校、回报社会。

　　2、价值认同、合作共赢。常言道：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”团队就像一幅凸透镜，把分散的力量集中到一点，也像是一个扩音器，把微吟变成呐喊，影响传至远方。俗话说：“一个好汉三个帮。”小组团队合作是271学子重要的学习方式。在班级团体中，每个小组就是一个团队。小组内的每个成员都应该积极地投身小组建设，努力打造小组文化，在日常学习中互帮互助，共同进步，让小组发展为个体成长助力。为此，我们一直致力于打造家庭式亲情关系，构建小组命运共同体，把我们每个人的发展都融入到团队发展之中，积极在团队中服从组长的管理，严格落实各项工作，维护小组的荣誉和利益，最大程度发挥自己的优势，为小组争光添彩。每周的晋级评价，是我们最幸福的时候，我们都热切盼望着在晋级盛典之中荣登晋级榜，每个人都以小组荣誉、小组利益为首位，我们始终坚信只有团队成功，才有个人成就。因此，我们把小组作为实现发展目标的战斗团队，小组内目标明确，每个人都照着这个目标共同奋进，形成强大的内在驱动力，驱使着我们不断成长，不断在团队中发展自己、成就自己，努力达成“1+1大于11”的效果。

　　3、食育文化，助我成长。“食育”这个专用名词是由日本学者石冢左玄率先提出，他将“食育”与“德育”、“智育”相提并论，以强调它的重要性。从本学期开始，我们学校一直大力推进食育课程建设，通过义务帮厨、家政服务等课程，提供真实平台，让我们能真正体验食堂工作的每个环节，积极参与食谱制定、面点加工、菜品制作等流程，锻炼我们的劳动能力和专业精神。在体验和动手操作中深刻理解一粥一饭来之不易，恒念物力之维艰。与此同时，学校自本学期开学后全面实行自助取餐,由我们自己选择、自主定量，吃多少打多少，取之有度、食之有节，引导我们养成健康管理的意识。同时，在进餐过程中我们一直重视餐前、餐后的自我服务，把礼仪教育贯穿在食育全过程之中。通过开设食育课程，真正让我们认识食物、享受食物，用食物营养固身体之根，以食育文化显心灵之美，让更多的人把身心健康牢牢掌握在自己手中，养成健康文明的生活方式。

　　恰同学少年，风华正茂。我们满怀憧憬，我们激情澎湃；我们追求进步，我们不断成长。让文化素养之花开满校园，成长可待当勉励，最是潍实满庭芳。正如著名教育家陶行知先生所言：“播种一种行为，就收获一种习惯，播种一种习惯，就收获一种性格，播种一种性格，就收获一种命运。”

　　最后，祝老师们身体健康、工作顺心；祝兄弟姐妹们学有所得、快乐成长；祝我们的271精进极致，光辉灿烂！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

第十六周升国旗仪式在体育场举行

国旗班护送国旗走过主席台

升国旗 唱国歌

全体师生行注目礼

高三二班李洁同学做国旗下讲话

全体师生齐聚体育场