• “杏坛·论道”之整合课程文本 学习使用修改经验交流暨《深度认知271教育》培训会
• 发布人： 发布日期：2018-10-25

　　10月25日，我校在演艺中心召开第四期“杏坛·论道”，本次“论道”围绕整合课程文本的学习、使用、修改进行经验交流，同时，唐培森校长对《深度认知271教育》文本进行解读、培训。

　　赵小虎老师以“见贤思齐”为主题，从“做善于学习的人”、“做善于研究的人”和“ 做善于反思总结的人”三方面，总结个人以及化学组在整合课程文本的“学用改”方面的经验。赵老师总结道：要向书本学习、向同事学习、向领导学习、向专家学习，用心研究专业、研究学生，结合教学实际，正确、高效利用整合课程文本，帮助自我提升专业素养，帮助同学提高学习效率。

　　于迦南老师以地理学科为例，详谈地理组对整合课程文本的学、用、改以及取得的成果，于老师认为：整合课程文本是帮助老师充分认识学科知识体系、能力体系、逻辑体系和价值意义体系的得力帮手，是快速提升自己对教育认知水平和创造能力的助推器。同时，于老师也结合自己的理解，提出了对整合课程文本的修改建议。

　　张树成校长在总结时强调：每一位老师都要高度重视整合课程文本的学、用、改，以学生为中心，潜心研究，打造规范、高效课堂。

　　唐培森校长给予两位老师以认同和鼓励，并强调整合课程文本的学习、使用、修改是本学期的重点，要反复研究，创新形式，在学中用，在用中改，在改中学。

　　最后，唐校长带领全体教师共同学习《深度认知271教育》文本。在解读271教育信仰——“没有学不好的孩子”时，唐校长强调：要正确认识教育的真谛，把目光放长远，有教无类，尊重学生个性，呵护学生生命成长的可能性，让松树成长为好松树，让柳树成长为好柳树。在学习271教育课程时，唐校长要求：要坚定地拓宽自己的胸怀，坚定信念，捍卫教育尊严，真正落实课程标准，构建271教育课程体系，提升自己的人格品质。

赵小虎老师：见贤思齐，做善于学习的人

于迦南老师：一小册子之道，走学用改之路

唐培森校长作总结

唐培森校长带领全体教师学习《深度认知271教育》